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2023年4月22-26日，中学拔尖人才培养项目组完成平舆二高第一周驻校指导工作，受到领导和老师的好评。

项目组驻校召开了两次校管理团队参与的校情调研分析座谈会，听取了高校长的书面介绍与调研互动，两次分角度宣讲了项目方案与基本干预工作思路；举行了高三年级全体教师备考策略分析报告会、高三年级语文高考备考策略分析报告会、30名课改示范教师参与的关于高效课堂模式基础分析、职业教师自主命题的办学价值的辅导报告、高三年级七个班级以“助力孩子成功，提升家庭幸福”为主题的考前家长会等四场专题辅导报名会。项目组对10名课改示范教师 进行了听评课并现场个别式分析诊断指导，一对一分析传授了提升课堂效率的具体实操策略；举行了校领导和三位专业音乐教师的以“全脑开发，助推高考”为内容的课题动员与己有成果运用交流推广。

项目组认为，平舆二高校长锐意改革求变的办学意识强烈，已促成管理团队形成振兴二高共识，办学质量提升崛起具备了领导基础；各项教学常规、后勤支撑、校园安全、职责分工及学生管理卓有成效，大班额组成的人口大校教学生活秩序井然，学生文明守纪，彬彬有礼，德育力度与行为规范教育成效显著。但管理团队总体教育理论与教学策略专业水准偏低。教师群体普遍缺失教育理论素养，传统教学方式根深蒂固，学校发展尚处于基本教学资源缺失性依赖式教学状况。高三毕业年级教师普遍存在包办替代式低效复习方式，学生被动式依赖复习，课堂沉闷，课堂学生主体缺失，备考变式情境与问题支撑元素缺失，应考失分陷阱提示意识淡薄，复习未真正发生在学生身上。项目组提出了发展对策：以改变教学方式，提升课堂效率为办学品质升级为突破口；超前制定量化评价课堂模式推行效果与比例化步骤实现自主命题的教改方案。

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